近日，湖北省教育厅正式发布《2024年度新工科建设项目立项名单》，公司化工系教师团队申报的两项项目成功获批。其中，陈飞飞主持的《化工原理》课程获批新工科课程建设立项，张然主编的教材《化工可持续发展新路径：AI融合中的伦理问题与挑战》获批新工科新形态教材建设立项。此次立项是公司深化新工科改革、推进教学创新的又一重要成果，彰显了团队建设的前瞻性与实践价值。
此次获批项目聚焦国家战略需求和产业技术前沿。陈飞飞负责的《化工原理》课程以“能力导向、产教协同”为核心理念，创新融合虚拟仿真技术与工程实践案例，着力提升员工解决复杂工程问题的核心素养；张然领衔的教材项目则瞄准人工智能与化工领域交叉融合的伦理挑战，系统探索AI技术应用中的可持续发展路径与责任框架，填补了该领域教学资源的空白。两项成果均体现了“学科交叉、科教融汇”的新工科建设导向，为培养兼具创新能力与社会责任感的高素质工程人才提供了重要支撑。
近年来，公司积极响应教育部新工科建设号召，以省级基层教学组织建设为抓手，持续深化课程体系改革、优化教学资源供给。此次立项既是教师团队深耕教学的成果体现，也为后续推进“AI+化工”跨学科平台建设、服务区域产业升级注入了新动能。未来，公司将以此为契机，进一步强化产教协同与数字化教学创新，为高等教育高质量发展贡献更大力量。
